Jag har efter vad eleverna berättat för mig vad de gillar och ogillar, samt vad de uttryckt att det ultimata klassrummet skulle vara, feedback från lärare jag intervjuat samt tidigare forskning, först ha gjort en fysisk modell av det "perfekta" bildklassrummet.

 

Basen var tänkt att vara i arkitektkartong. För att få in eleverna och lärarna i detta hade jag även tänkt att göra citat runt modellen (runt själva basen, kuben under modellen, samt citat som hänger i fiskelina ovanför), som visar att det är de som varit med och utformat detta genom sina svar.

 

Jag gillade idén med att besökaren kunde se det tredimensionella i det, men även att i citaten alltid är med oavsett vinkel, och som då blir den stabila grunden modellen står på, men även som alltid svävar över rummet och då blir en påminnelse om att det alltid är de som nyttjar rummet som ska vara med och bestämma utformningen av det.

​

På grund av covid-19 pandemin som ändrat hur vårutställningen på Konstfack har kunnat ske, har jag tvingats tänka om och har istället valt att göra en digital tredimensionell modell i programmet Sketch Up av Google.

 

Eftersom jag genom min undersökning även insett att närområdet till klassrummet, så som grupprum, korridor, uppehållsrum och utsikt är viktigt för hur klassrummet uppfattas och fungerar som arbetsmiljö, har jag även valt att gestalta detta i mitt arbete. Gestaltningen har alltså utvecklats från ett klassrum till en hel del av en skola, samt utsikt. Dock är huvudfokus riktat till klassrummet. Förutom nyckelfaktorer till min upptäckt så som takhöjd, fönster och möbleringen i rummet, är den modellen inte arkitektoniskt korrekt, eftersom jag inte finner det relevant i detta fall.

​

Då uttrycket gick från fysiskt till digitalt, kände jag att citaten som var fysiskt inkorporerade i modellen inte längre fungerade, och behövde få fram budskapet att det byggts av tankar från elever och lärare samt tidigare forskning på ett annat sätt. Jag har då valt att försöka skapa ett narrativ med hjälp av filmmediet där tankar som kommit upp hos mina deltagare förklarar vad som är bra och vad de skulle önska, i en röra av ihopklippta citat. Citaten är inte tagna från alla mina intervjuer på grund av att det skulle krävas mycket mer tid, samt varierande ljudkvalité från inspelningar. Dessa är från två lärare, samt två olika möten med Fokusgrupp 1. Jag har ändå försökt att välja citat jag finner viktiga för majoriteten av intervjuerna.

​

Tyvärr satte tekniken käppar i hjulet på min gestaltning på olika sätt. Materialhyllan är till exempel tänkt att vara fylld med mer material, men då så många små objekt behövdes blev det för tungt för programmet att hantera, och att allt material jag ville ha inte fanns till hands. När rundturen skulle filmas och animeras, försvinner objekt till en början. Men efter att ha tittat igenom filmen kände jag nästan att det istället bidrog till känslan att modellen är formbar och växer fram med informanternas ord. Detta blev alltså en effekt jag nu finner värdefull.

 

Stillbilderna i galleriet under videon förklarar en del av valen jag gjort i modellen. 

​